BIBLIOGRAFIA - NOVITA'

La Casa Editrice Vannini e il Cospe

presentano

VISITA IL LINK

Anna Giacalone Ramat (a cura di), 2003, Verso l'italiano, Carocci, Roma.

ASSOLUTAMENTE DA NON PERDERE PER CHI VUOLE CONOSCERE LE SINTESI DELLA RICERCA QUASI VENTENNALE SULL'ACQUISIZIONE DELL'ITALIANO COME L2.

LA SPOSA DELLE ACQUE - Nusja e ujërave

GINO LUKA PUBBLICA UNA RACCOLTA DI ORIGINALI FIABE ALBANESI IN VERSIONE BILINGUE  http://www.arbitalia.it/stampa/pubblicazioni/2004/luka_nusjaeujerave.htm

LA CENERENTOLA CINESE - Fiabe della Cina antica e contemporanea A cura di Yang Xiaping - Illustrazioni di Chiara Donelli-Cornaro Editore: Idest, 2003, 80 p. - ISBN 88-87078-28-9 - Euro 12,00   In un libro bilingue, italiano e cinese, la più antica tra le “cenerentole”: una proposta esclusiva per gli scaffali multiculturali delle biblioteche per ragazzi e scolastiche

 

Sono presenti, nelle diverse tradizioni dei popoli del mondo, “cenerentole” protagoniste di fiabe 

dai tratti comuni: la bella ragazza laboriosa soggiogata da una spietata matrigna e dalla sorellastra, l’incontro con il principe, o il re e, soprattutto, il piccolo paio di scarpe a cui si lega il riconoscimento e il mutare della sorte 

della giovane eroina. La fiaba qui presentata, in cui agisce un’intelligente e tenera orfana chiamata Ye Xian 

e che in omaggio alla tradizione è stata intitolata La Cenerentola cinese, è forse la più antica tra quelle conosciute, addirittura di circa 700 anni anteriore alla celebre versione occidentale.

Accompagnano questa suggestiva Cenerentola cinque fiabe della Cina antica e contemporanea che hanno il potere di trascinare il lettore in un’atmosfera magica e di aprirgli le porte di un mondo lontano abitato oltre 

che da esseri umani buoni e cattivi, da divinità e da mostri, da fieri animali fantastici e da sapienti animali domestici… Mondi così diversi e così uguali si offrono, grazie anche ai testi bilingui in italiano e cinese, a una lettura senza confini.

 

La curatrice: Yang Xiaping è nata ad Hangzhou (Cina). Si è laureata in Lettere presso l'Università di Lingue Straniere di Luoyang e diplomata in Lingua rumena presso l'Università di Lingue Straniere di Pechino. Dal 1988 vive in Italia e collabora con enti e istituzioni locali in qualità di mediatrice culturale. Ha collaborato con vari editori ed enti alla redazione di opuscoli e libri a carattere multiculturale. In particolare, nel 2001, è stata 

autrice del libro Poesie e filastrocche cinesi  promosso dal Comune di Campi Bisenzio e edito da Idest.

 

Enti promotori: Provincia di Prato, Comune di Campi Bisenzio, Quartiere5 di Firenze

 

Il libro può essere acquistato anche on line: http://www.liberweb.it/cassattr/modutilities.htm

 

Distribuzione e informazioni

Idest srl – Via Ombrone 1

50013 Campi Bisenzio

Tel. 055 8966577  Fax 055 8953344

E-mail: idest@idest.net          URL: www.idest.net

ETNOGRAFIA DELL’EDUCAZIONE IN EUROPA - Soggetti, contesti, questioni metodologiche - a cura di Francesca Gobbo. 

“Testi e studi” – 174 – pp. 249 – Euro 14,00

Mernissi Fatima, La terrazza proibita – Vita nell’Harem, Giunti (collana Superastrea), Firenze 1996, titolo originale Dreams of Trespass: Tales of a Harem Girlhood, del 1994.

Parole chiave: Marocco, interculturalità, donne, storia, calendario

Recensione a cura di Maria Omodeo per Crocus

 

Si tratta di un libro utile da tenere nelle biblioteche scolastiche. Ambientato in un harem marocchino degli anni ’40 ripercorre l’infanzia dell’autrice, nota scrittrice e sociologa: Fatima Mernissi dà un’immagine di prima mano, non stereotipata, della vita nell’harem e dei molti interrogativi che si è posta su di esso una bambina cresciuta al suo interno. L’harem appare molto diverso dal nostro immaginario, e l’idea che ce  ne possiamo fare attraverso la lettura di questo testo contraddice molti luoghi comuni e pregiudizi, mostrando con serenità il desiderio di libertà delle donne – della maggior parte delle donne – ed il loro legame con alcuni valori tradizionali. Se non per sé stesse, le donne aspirano almeno per le loro figlie alla libertà di girare per le strade liberamente e a capo scoperto: è interessante oggi, a distanza di cinquant’anni, riflettere sul perché le discendenti di quelle fiere donne del movimento femminile marocchino facciano apparenti passi indietro rispetto alle aspirazioni delle loro nonne e mamme quando si trovano nelle città italiane.

Nel libro si trovano utili spunti anche per attività di tipo interculturale, come ad esempio i riferimenti alla storia del Nordafrica, visti da una prospettiva doppiamente dimenticata nei nostri libri di testo: l’ottica delle dirette interessate, le donne marocchine. Utili riferimenti per le programmazioni didattiche si trovano anche sul sistema di datazione del calendario arabo: “Alla fine papà riuscì a convincerla che l’essenziale, per una signorina che volesse abbagliare il mondo islamico, era conoscere alcune delle nostre date storiche più importanti, e tutto il resto si sarebbe aggiustato da sé. Quindi si occupò personalmente di informarmi che la rivelazione del Corano ebbe termine con la morte del Profeta, avvenuta nell’anno 11 dell’Egira (l’esodo di Muhammad dalla Mecca), che corrisponde all’anno 632 del calendario cristiano.”

Basato su ricordi di bambina, il libro è a tratti un po’ deamicisiano, ma scorre piacevolmente.

Francesca Gobbo, "Pedagogia interculturale. Il progetto educativo nelle società complesse", Carocci, Roma, 2000,pp.238, £ 36.000.

Gabriella Giornelli e Adele Maioli, "Educazione linguistica interculturale", Erickson 2003, pp.240, € 18,90

AA.VV., "Multiculturalismo e intercultura", a cura di Francesca Gobbo, ed. Imprimitur, Padova 2003, pp.218, euro 14

INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SU ITALIANO LINGUA 2

DIASPORE EUROPEE & LETTERE MIGRANTI

Vi segnaliamo le seguenti pubblicazioni della collana "Mille e una fiaba":

"La felicità scivola fra le dita"

"Saperi Silenziosi"

 

Fiabe, racconti, filastrocche bilingue cominciano finalmente a popolare le nostre librerie, rendendo più facile il lavoro di chi – insegnante o animatore interculturale – opera per valorizzare le culture e le lingue di chi viene da Paesi lontani ed oggi vive in Italia. Per la sezione dello scaffale multiculturale dedicata alla Cina è uscito di recente un libro di fiabe tradizionali delle minoranze etniche cinesi (Miao, Uiguri, Dongxiang), molto popolari nel loro Paese d’origine, ben illustrate, in italiano e cinese, con un’appendice di riflessione – gioco sulla lingua cinese. Il testo “I mille fili della seta” (ISBN 88-307-1021-0) di S. Enea, J. Knobl, S. Pravato, D. Quadrio, S. Zocchi, pubblicato dalla EMI a Verona nel febbraio 2001, costa 20.000 £ e può essere utilizzato sia in classi al completo per conoscere la varietà di culture presenti in Cina, sia nei laboratori linguistici con gli allievi cinesi che vi possono riconoscere con piacere fiabe che hanno sentito raccontare e ritrovare testi nella loro lingua madre.

Un nuovo corso di italiano per allievi stranieri concepito in seno al progetto ALIAS (Progetto per l'insegnamento della lingua italiana agli allievi stranieri):

Francesca Della Puppa, Maria Cecilia Luise,

 "Facile! 1, 2, 3, 4" + Guida per l'insegnante

Il testo propone delle situazioni comunicative vicine alla realtà dei bambini per creare il primo approccio alla lingua da parte di allievi stranieri che non hanno nessuna conoscenza della lingua italiana. L'obiettivo è di favorire lo sviluppo del lessico di base per avviare l'alunno alla comunicazione verbale e all'inserimento nel contesto scolastico e di vita in Italia.

FACILE! 2 L'italiano per comunicare: introduzione alla lingua scritta

Destinato ad allievi parzialmente alfabetizzati almeno nella lingua orale, il volume contiene attività propedeutiche alla scrittura, alla lettura e comprensione di parole e poi frasi minime. Le schede presentano un secondo ciclo di attività su soggetti che ampliano il lessico di base e la conoscenza delle strutture fondamentali per interagire in italiano.

FACILE! 3 L'italiano per raccontare: la lingua della narrazione

Superata la conoscenza e la padronanza dell'italiano del qui e ora si propone con questo volume un itinerario alla scoperta della lingua per raccontare di sé e del mondo. Parallelamente all'approfondimento della conoscenza morfosintattica e lessicale l'obiettivo è quello di presentare alcuni generi narrativi fra i più frequentati dai ragazzi; sono presenti schede su favole, fiabe, fumetti e umorismo, il giallo e il mistero, il testo teatrale, poesie e filastrocche.

FACILE! 4 L'italiano per studiare: la microlingua delle discipline

Il volume si propone di introdurre l'allievo nel mondo dell'organizzazione scolastica e delle discipline per una maggiore consapevolezza dello stare a scuola e un migliore rendimento sul piano cognitivo. Le schede propongono dei percorsi linguistici propedeutici allo studio della geografia, delle scienze, della matematica e della storia attraverso la presentazione di una parte del lessico specialistico e delle strutture linguistiche caratteristiche di ognuno di questi ambiti disciplinari.

La guida per l'insegnante

La guida contiene indicazioni generali sul metodo dell'insegnamento dell'italiano L2, sull'uso dei quattro volumi, sulle possibilità di collegamenti da un volume all'altro in situazione di Classi ad abilità miste. Inoltre integra i volumi con ulteriori attività anche di rinforzo e recupero, fornisce suggerimenti didattici differenziati a seconda della lingua d'origine degli allievi, completa l'opera di informazione attraverso una bibliografia di supporto soprattutto alle attività di carattere interculturale.